在线自习

【编者按】自习是学习的自由时间,可以根据自己的学习任务自由安排。可是很多同学在自习课上感觉无所事事,不知道做什么,白白浪费了大好时间。特别在疫情期间,大家都在线上自习课,互相监督提升,那如何高效利用自习课呢,如何在自习课上消化各学科的知识呢?小编看到一篇好文章,特和大家一起分享一下。

你现在能不能好好上自习,决定了你三年后能不能在一个好大学里上自习,你现在能不能自觉上自习,决定了你进入相对自由的大学后,还能不能坚持自觉学习,追求更高目标,真正实现自我价值!

那么如何安排好自主学习呢,今天就谈谈我的一些看法:

  自习一定要有计划

  这里说的计划,包括两个方面:每天的计划,每一个阶段的计划。

  每天的计划:每天各科老师都会留作业,高一同学几乎每天都有语文、英语、数理化作业,偶尔会有生物、地理、历史政治等作业,有的同学做作业喜欢先挑自己喜欢的,自己擅长的,或者是比较轻松的,这样的后果经常是越往后越不想做自己不愿意做的作业,等到科代表喊着交作业了,才发现很多作业没有完成。所以,要完成当天的学习任务,一定要见缝插针,同步安排,精确分配时间。上午第三节如果有自习课,这个时间至少要完成前两节课老师布置的任务,中午吃完饭以后,回教室还抓紧做完一门。下午的两节自习课更要计划好,另外时间要精确到分钟,不要随口一说,这一节课40分钟,我就做一科,说不定你两节课可以完成三科作业呢?

  每一阶段的计划是说:高一的同学们,刚刚开始紧张的高中学习,每天可能还在为完成各科老师布置的任务疲于奔命,但是不能让自己长期陷于这种境地,否则你会“泯然众人矣”,因为你没有挤出自己拓展、提高的时间。所以对如何使用每天的自习时间,要有阶段的计划,第一阶段,目标是及时完成当天老师布置的所有任务;第二阶段,挤出时间(30分钟)用于整理笔记、复习知识概要;第三阶段,力争有更多时间(40分钟),做一做额外的参考书,拓宽视野。

  虽然每个同学的基础不同,学校与班级的要求不同,所以每个同学各个适应阶段的时间长短会有区别,但是一定要有意识的摸索出时间安排的规律、培养良好的学习习惯,适应高中节奏后,通过学习熟练度增强,做作业的速度提高,或者是分科后有些科目任务减少,每个同学都应该是可以有自主安排的学习时间。

 

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