【编者按】自习是学习的自由时间，可以根据自己的学习任务自由安排。可是很多同学在自习课上感觉无所事事，不知道做什么，白白浪费了大好时间。特别在疫情期间，大家都在线上自习课，互相监督提升，那如何高效利用自习课呢，如何在自习课上消化各学科的知识呢？小编看到一篇好文章，特和大家一起分享一下。

你现在能不能好好上自习，决定了你三年后能不能在一个好大学里上自习，你现在能不能自觉上自习，决定了你进入相对自由的大学后，还能不能坚持自觉学习，追求更高目标，真正实现自我价值！

那么如何安排好自主学习呢，今天就谈谈我的一些看法：

　　自习一定要有计划

　　这里说的计划，包括两个方面：每天的计划，每一个阶段的计划。

　　每天的计划：每天各科老师都会留作业，高一同学几乎每天都有语文、英语、数理化作业，偶尔会有生物、地理、历史政治等作业，有的同学做作业喜欢先挑自己喜欢的，自己擅长的，或者是比较轻松的，这样的后果经常是越往后越不想做自己不愿意做的作业，等到科代表喊着交作业了，才发现很多作业没有完成。所以，要完成当天的学习任务，一定要见缝插针，同步安排，精确分配时间。上午第三节如果有自习课，这个时间至少要完成前两节课老师布置的任务，中午吃完饭以后，回教室还抓紧做完一门。下午的两节自习课更要计划好，另外时间要精确到分钟，不要随口一说，这一节课40分钟，我就做一科，说不定你两节课可以完成三科作业呢？

　　每一阶段的计划是说：高一的同学们，刚刚开始紧张的高中学习，每天可能还在为完成各科老师布置的任务疲于奔命，但是不能让自己长期陷于这种境地，否则你会“泯然众人矣”，因为你没有挤出自己拓展、提高的时间。所以对如何使用每天的自习时间，要有阶段的计划，第一阶段，目标是及时完成当天老师布置的所有任务；第二阶段，挤出时间（30分钟）用于整理笔记、复习知识概要；第三阶段，力争有更多时间（40分钟），做一做额外的参考书，拓宽视野。

　　虽然每个同学的基础不同，学校与班级的要求不同，所以每个同学各个适应阶段的时间长短会有区别，但是一定要有意识的摸索出时间安排的规律、培养良好的学习习惯，适应高中节奏后，通过学习熟练度增强，做作业的速度提高，或者是分科后有些科目任务减少，每个同学都应该是可以有自主安排的学习时间。